Tu as déjà rendu une copie en te disant « cette fois, j'ai tout relu »… et pourtant, le professeur a encore entouré des fautes ? Pas de panique : tout le monde en fait, même les adultes. La bonne nouvelle, c'est que la plupart des fautes d'orthographe sont régulières : elles reviennent tout le temps, et il existe des règles simples pour les corriger. Dans cet article, on passe en revue les fautes courantes en orthographe, avec à chaque fois la règle exacte, un moyen mnémotechnique et des exemples corrigés. Objectif : t'aider à écrire avec plus de confiance, du collège au lycée.
Pourquoi fait-on toujours les mêmes fautes ?
Les fautes d'orthographe les plus fréquentes ne sont pas dues au hasard. Elles concernent souvent les mêmes points : les terminaisons des verbes, les accords, les homophones (des mots qui se prononcent pareil mais s'écrivent différemment), ou encore les majuscules. La langue française est riche en pièges, mais elle est aussi logique. En comprenant pourquoi une forme est correcte, tu retiens mieux la règle et tu évites de répéter l'erreur.
Autre raison : on écrit souvent vite, sans se relire vraiment. Or, une relecture méthodique permet d'éliminer une grande partie des fautes courantes. Alors, prenons les principales une par une.
Les fautes de conjugaison : terminaisons et accords
1. « -er » ou « -é » ? (infinitif ou participe passé)
C'est l'une des fautes les plus fréquentes. La règle est simple : si tu peux remplacer le verbe par vendre (infinitif), alors il faut écrire -er. Si tu peux le remplacer par vendu (participe passé), alors il faut écrire -é.
- Faux : « Je vais mangé. » → Juste : « Je vais manger. » (on peut dire « je vais vendre »).
- Faux : « J'ai manger une pomme. » → Juste : « J'ai mangé une pomme. » (on peut dire « j'ai vendu »).
Astuce : remplace par « vendre » ou « vendu » dans ta tête : si ça sonne bien avec « vendre », c'est « -er » ; avec « vendu », c'est « -é ».
2. « a » ou « à » ?
« a » sans accent est le verbe avoir conjugué (il a). « à » avec accent est une préposition. Pour savoir, essaie de remplacer par « avait ». Si ça marche, c'est « a » sans accent.
- Faux : « Il à un chat. » → Juste : « Il a un chat. » (on peut dire « il avait un chat »).
- Faux : « Je vais a Paris. » → Juste : « Je vais à Paris. » (on ne peut pas dire « je vais avait Paris »).
3. « et » ou « est » ?
« et » est une conjonction de coordination (comme « ou », « mais »). « est » est le verbe être (il est). Remplace par « était » : si ça fonctionne, c'est « est ».
- Faux : « Il et content. » → Juste : « Il est content. » (on peut dire « il était content »).
- Faux : « Paul est Marie sont amis. » → Juste : « Paul et Marie sont amis. » (on ne peut pas dire « Paul était Marie »).
4. « son » ou « sont » ?
« son » est un déterminant possessif (le sien). « sont » est le verbe être au pluriel. Remplace par « étaient » : si ça marche, c'est « sont ».
- Faux : « Ils son partis. » → Juste : « Ils sont partis. » (on peut dire « ils étaient partis »).
- Faux : « Il a oublié sont cartable. » → Juste : « Il a oublié son cartable. » (on ne peut pas dire « était cartable »).
5. L'accord du participe passé avec « être »
Avec l'auxiliaire être, le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet.
- Faux : « Elle est allé au marché. » → Juste : « Elle est allée au marché. » (sujet féminin singulier).
- Faux : « Ils sont parti. » → Juste : « Ils sont partis. » (sujet masculin pluriel).
Astuce : pose la question « qui est-ce qui ? » pour trouver le sujet, puis accorde comme un adjectif.
Les fautes d'accord : noms, adjectifs et verbes
6. L'accord de l'adjectif avec le nom
L'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie.
- Faux : « Des fleurs rouges et des arbres vert. » → Juste : « Des fleurs rouges et des arbres verts. »
- Faux : « Une petite fille très gentil. » → Juste : « Une petite fille très gentille. »
7. L'accord du verbe avec son sujet
Le verbe s'accorde en nombre et en personne avec son sujet. Attention aux sujets inversés ou éloignés.
- Faux : « Les élèves travaille bien. » → Juste : « Les élèves travaillent bien. »
- Faux : « Le chien des voisins aboient. » → Juste : « Le chien des voisins aboie. » (sujet = « le chien »).
8. « leur » ou « leurs » ?
« leur » est un pronom personnel invariable quand il signifie « à eux ». « leurs » est un déterminant possessif qui s'accorde avec le nom.
- Faux : « Je leur ai donné leurs livres. » → Juste : « Je leur ai donné leurs livres. » (ici « leur » pronom, « leurs » déterminant).
- Faux : « Ils ont oublié leur cartables. » → Juste : « Ils ont oublié leurs cartables. » (plusieurs cartables).
Astuce : remplace « leur » par « lui » : si ça marche, c'est le pronom invariable « leur ».
Les fautes d'usage : homophones et mots souvent confondus
9. « ça » ou « sa » ?
« ça » est un pronom démonstratif (cela). « sa » est un déterminant possessif (la sienne). Remplace par « cela » : si ça marche, c'est « ça ».
- Faux : « Sa ne me plaît pas. » → Juste : « Ça ne me plaît pas. » (cela ne me plaît pas).
- Faux : « Il a perdu ça montre. » → Juste : « Il a perdu sa montre. »
10. « quel », « quelle », « qu'elle » ?
« quel » et « quelle » sont des adjectifs interrogatifs ou exclamatifs. « qu'elle » = « que elle ». Remplace par « qu'il » ou « quelle » selon le sens.
- Faux : « Quel est ta matière préférée ? » → Juste : « Quelle est ta matière préférée ? » (accord avec « matière »).
- Faux : « Je pense qu'elle est partie. » → Juste : « Je pense qu'elle est partie. » (ici « qu'elle » est correct).
11. « ce » ou « se » ?
« ce » est un déterminant démonstratif (cette). « se » est un pronom réfléchi (devant un verbe).
- Faux : « Il ce lave. » → Juste : « Il se lave. »
- Faux : « Se livre est intéressant. » → Juste : « Ce livre est intéressant. »
12. « ou » ou « où » ?
« ou » exprime un choix. « où » exprime le lieu. Remplace par « ou bien » : si ça marche, c'est « ou ».
- Faux : « Où est la sortie ? » → Juste : « Où est la sortie ? » (lieu).
- Faux : « Tu veux du thé ou du café ? » → Juste : « Tu veux du thé ou du café ? » (choix).
Les fautes de ponctuation et de majuscules
On les oublie souvent, mais elles comptent !
- Faux : « le chat de marie est noir. » → Juste : « Le chat de Marie est noir. » (majuscule en début de phrase et aux noms propres).
- Faux : « Je pars demain, je prends le train. » → Juste : « Je pars demain ; je prends le train. » (ou « . » à la place du « ; »).
Astuce : relis ton texte en vérifiant chaque point et chaque majuscule.
Comment éviter les fautes courantes : méthode et outils
Pour progresser, adopte une relecture en plusieurs passes :
- Passe 1 : vérifie les accords sujet-verbe et nom-adjectif.
- Passe 2 : traque les homophones (a/à, et/est, son/sont, etc.) en utilisant les astuces de remplacement.
- Passe 3 : contrôle les terminaisons des verbes (-er/-é, participe passé).
- Passe 4 : relis à voix haute pour repérer les oublis de ponctuation ou de majuscules.
Tu peux aussi utiliser des outils en ligne pour te corriger. Par exemple, le correcteur orthographique te signale les erreurs, et les exercices te permettent de t'entraîner sur les règles. Enfin, consulte les règles pour revoir un point précis.
Pour le brevet, pense à réviser avec les fiches de AlloBrevet, et pour le bac, celles d'AlloBac.
Conclusion : l'orthographe, ça s'apprend et ça se travaille
Les fautes courantes ne sont pas une fatalité. En connaissant les règles de base et en appliquant quelques astuces, tu peux nettement améliorer tes écrits. N'hésite pas à te relire, à utiliser des outils de correction et à t'entraîner régulièrement. Chaque petite victoire sur une faute te rend plus confiant. Alors, à tes stylos !
